Модуль 11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         поділитеся з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо;

-         з`ясувати, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо;

-         підготувати та продемонструвати Портфоліо;

-         провести оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»;

-         отримають сертифікат.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         сфокусувати свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення поставлених цілей;

-         навчитися керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів та використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів;

-         створити документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти;

-         спланувати хід вивчення обраної теми в своєму класі та створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій виконувати навчальні проекти.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         визначити інструмент ефективного оцінювання прикладу учнівської роботи в ході обговорення його в парах або малих групах;

-         удосконалити приклад та стратегію оцінювання;

-         визначити позицію учнів у процесі оцінювання;

-         проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

-         створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

-         створити інструменти для підсумкового оцінювання;

-         створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

-         розпочати планування інструктивних матеріалів для навчального проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         навчитися  використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;

-         спроектувати свою систему оцінювання, використовуючи засоби оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього» з залучення учнів до процесу оцінювання;

-         створити форми для підсумкового оцінювання;

-         визначити відповідність учнівського прикладу навчальним цілям, які внесені до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-          спланувати та поділитися із колегами шляхами використання Інтернету на уроках;

-          визначити, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів;

-          спланувати та створити приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу;

-          визначити відповідність учнівського прикладу навчальним цілям, які внесені до плану вивчення теми;

-          оцінити приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитися із методом навчання у співробітництві на базі сервісу Веб 2.0, а саме

-          визначити особливості безпечного та відповідального використання Інтернет-ресурсами;

-          ознайомитися із комунікаційними сервісами інтернету та обрати засоби комунікації;

-          створити мережевий опитувальник;

-          заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені навчитися планувати роботу учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21-го століття при реалізації завдань проектів, а саме

-          знайти і зберегти Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми;

-          ознайомитися з інтерактивними Інтернет-ресурсами для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень;

-          розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права;

-          заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені скласти один із варіантів плану оцінювання учнів для обраної теми після дослідження існуючих стратегій із формуючого оцінювання та створити відповідні засоби оцінювання, а саме

-          ознайомитися із різними видами оцінювання навчальних проектів;

-          ознайомитися із прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів;

-          спланувати та розробити інструмент оцінювання навчальних потреб учнів;

-          створити презентацію про основні ідеї вивчення теми;

-          заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу. 

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з`ясувати, як можна використати навчальні дослідження у проектах та освоїти процес планування вивчення обраної теми, а саме

-          визначити навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм;

-          визначити етапи створення портфоліо;

-          розробляти основні запитання, які спонукають учнів до дослідження та мислення;

-          використовувати електронні таблиці у проектній дослідницькій роботі;

-          заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу. 

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів в навчальному процесі, а саме

-          ознайомитися з основними типами та видами проектів, які учні зможуть використовувати у майбутньому;

-          ознайомитися із планом вивчення теми та формою оцінювання портфоліо;

-          спланувати та створити публікацію у програмі Microsoft Publisher, ознайомившись із прикладами публікацій.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме

-          вибрати навчальну тему, яку буду опрацьовувати у подальшій навчально-виховній роботі із застосуванням інформаційно-комунікативних технологій;

-          познайомитися із ресурсами даної програми з метою полегшення навчально-виховного процесу;

-          ознайомитися із соціальною мережею з метою подальшого спілкування;

-          вдосконалити власні навички розробки навчально-виховного проекту.