Модуль 11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         поділитеся з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо;

-         з`ясувати, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо;

-         підготувати та продемонструвати Портфоліо;

-         провести оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»;

-         отримають сертифікат.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         сфокусувати свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення поставлених цілей;

-         навчитися керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів та використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів;

-         створити документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти;

-         спланувати хід вивчення обраної теми в своєму класі та створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій виконувати навчальні проекти.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         визначити інструмент ефективного оцінювання прикладу учнівської роботи в ході обговорення його в парах або малих групах;

-         удосконалити приклад та стратегію оцінювання;

-         визначити позицію учнів у процесі оцінювання;

-         проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

-         створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

-         створити інструменти для підсумкового оцінювання;

-         створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

-         розпочати планування інструктивних матеріалів для навчального проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-         навчитися  використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;

-         спроектувати свою систему оцінювання, використовуючи засоби оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього» з залучення учнів до процесу оцінювання;

-         створити форми для підсумкового оцінювання;

-         визначити відповідність учнівського прикладу навчальним цілям, які внесені до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені

-          спланувати та поділитися із колегами шляхами використання Інтернету на уроках;

-          визначити, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів;

-          спланувати та створити приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу;

-          визначити відповідність учнівського прикладу навчальним цілям, які внесені до плану вивчення теми;

-          оцінити приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитися із методом навчання у співробітництві на базі сервісу Веб 2.0, а саме

-          визначити особливості безпечного та відповідального використання Інтернет-ресурсами;

-          ознайомитися із комунікаційними сервісами інтернету та обрати засоби комунікації;

-          створити мережевий опитувальник;

-          заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені навчитися планувати роботу учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21-го століття при реалізації завдань проектів, а саме

-          знайти і зберегти Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми;

-          ознайомитися з інтерактивними Інтернет-ресурсами для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень;

-          розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права;

-          заповнити план вивчення теми, відповідно до здобутого матеріалу.